（二）为社会公正而设计
项目总结
如果我们的制度和社会中存在不公正，那么我们如何考虑重新设计我们的制度和社会，使大多数人体验到公正？ 在《（重新）为社会公正而设计》年度中，我们从我们自己的经历和社会身份开始，从全球角度审视当今世界各地人们所面临的问题和不平等。 与此同时，我们将探讨个人和团体正在做些什么来为所有人创造更平等的机会，同时询问我们作为全球公民可以做些什么来创造一个更具包容性的世界。 在视觉传达设计I中，您将学习如何使用数字工具将全球公民中引入的社会正义概念可视化。 As Antionette Carroll, founder of Creative Reaction Lab, says, “We all have the power to influence outcomes. Every choice that we make every day contributes to a greater design.” 你会做出什么选择来（重新）设计你的世界？
艺术170：视觉传达设计I （3 SH， GEA）
本课程是平面设计及其实际应用的入门课程。 有兴趣学习如何阅读图像、符号和艺术语言以及如何使用艺术和设计语言进行创作和工作的学生应该参加这门课。 学生将学习使用平面设计专业工具的技能，学习设计的过程，并将这些技能应用于日常的广泛项目中。 所有项目的设计都是为了培养在本课程之外可以使用的技能。
全球公民（3 SH， GESS）
在本课程中，您将了解当今世界面临的问题，以及我们作为全球公民可以做些什么来改变世界。 这门课将从探索世界公民所拥有的知识和技能开始。 作为一个世界公民，你也要制定一个行动计划，就在这个学期的校园里。
在此之后，我们将以多学科的视角审视世界上每个地区的政治、人口增长和下降、气候变化、全球化和社会问题。 跨文化意识，或者如何尊重地与来自另一个国家或文化的人互动，是贯穿本课程的另一个主题。 你将有机会通过探索自己的价值观和身份以及来自不同国家的人的价值观和身份来建立你的跨文化意识技能，以了解他们是如何联系在一起的。 在本课程结束时，你不仅会增加对世界的理解，还会增加如何创造一个更具包容性的世界。
GEN 101 SJ: 伊尔C （Re）社会公正设计（3SH）
在综合学习课程（伊尔C）中，我们将使用来自ARTS 170：视觉传达设计I和GLBS 200：全球公民的内容来培养大学水平的研究技能，加强你的写作和阅读习惯，并解决一般过渡到大学的问题。 关于设计和社会正义的阅读材料将被指定并用于补充其他课程的内容。